Le Qatar investit des millions dans les écoles publiques pour promouvoir l’endoctrinement islamique, imposer l’adoration du prophète Mahomet et blanchir des groupes terroristes comme le Hamas en les qualifiant de « résistance ».
Des manuels scolaires entièrement en arabe saoudien au Texas aux programmes scolaires radicaux touchant plus d’un million d’élèves, il s’agit d’un djihad clandestin visant les enfants américains.
Alors que les parents américains luttent contre la baisse des résultats scolaires et les programmes sociaux radicaux dans les écoles de leurs enfants, l’État du Qatar, qui soutient le terrorisme, impose agressivement l’endoctrinement islamique et des discours favorables au terrorisme directement dans l’éducation publique américaine.
Le Qatar, principal bailleur de fonds du Hamas, qui abrite ses dirigeants et exportateur majeur de l’idéologie des Frères musulmans, investit des millions de dollars dans les écoles primaires et secondaires américaines. Il s’agit d’une campagne délibérée de djihad clandestin visant à promouvoir la suprématie islamique, à glorifier les mouvements de « résistance » et à endoctriner les enfants américains afin qu’ils acceptent les discours djihadistes comme légitimes.
Des manuels scolaires saoudiens qui enseignent des théories du complot juives et font l’éloge du prophète Mahomet, aux programmes scolaires qui présentent le Hamas et le Hezbollah comme des « combattants de la résistance » héroïques plutôt que comme des organisations terroristes désignées, le Qatar remodèle systématiquement la façon dont nos enfants perçoivent l’islam, le djihad et l’Occident.
Le Texas mis à nu : plus de 1,5 million de dollars de fonds qataris, endoctrinement islamique, manuels scolaires saoudiens et supervision des cours par des enseignants étrangers
Une enquête de la FDD sur les écoles publiques du Texas révèle que Qatar Foundation International (QFI), la branche américaine de la fondation de la famille royale du Qatar, a versé plus de 1,5 million de dollars depuis 2015 à des écoles publiques d’Austin et de Houston. Dans le district scolaire indépendant d’Austin, la QFI a dépensé plus de 462 000 dollars entre 2016 et 2022 pour son programme de langue et de culture arabes. Ces fonds ont servi à financer des professeurs d’arabe au lycée d’Austin et au collège Burnet, l’achat de manuels scolaires à l’étranger, du matériel pédagogique et le déploiement d’observateurs en classe.
Interrogé à ce sujet, le district scolaire d’Austin (Austin ISD) a fourni des centaines de fichiers provenant d’Arabie saoudite, des Émirats arabes unis, du Koweït, d’Égypte et du Qatar. Un programme scolaire qatari destiné aux élèves de CE1 enseigne du vocabulaire, notamment les mots « Allah » et « émir », et affirme que les leçons sont « compatibles avec les valeurs qataries et la culture arabe et islamique ».
Les devoirs obligent les élèves à créer des cartes de vœux à la gloire du prophète Mahomet, ornées d’images de la Kaaba, le lieu le plus sacré de l’islam. Un autre manuel figurant dans les fichiers exigeait des élèves qu’ils lisent le poème « Carte d’identité » de Mahmoud Darwish, un haut responsable de l’OLP, tout en tenant un journal intime sur leur expérience de victimisation par le racisme, sans mentionner les liens de Darwish avec le terrorisme. Sur les cartes, Israël est désigné comme « Palestine ».
Comment est-il possible que des gouvernements étrangers financent des programmes scolaires publics qui promeuvent explicitement les valeurs islamiques, exigent la glorification du prophète Mahomet et déclarent les leçons « compatibles avec les valeurs qataries et la culture arabe et islamique » ?
Les écoles publiques sont censées rester laïques et appliquer ce principe en ce qui concerne le christianisme, or des ressources qataries et saoudiennes sont utilisées pour promouvoir l’endoctrinement religieux et politique.
Les responsables de l’établissement ont déclaré que le programme contenait tellement de contenu en arabe provenant de l’extérieur des États-Unis qu’ils ont dû faire appel à un traducteur, pour un coût de 50 000 $, afin de vérifier que les fichiers arabes ne contenaient aucune information permettant d’identifier personnellement les élèves. Le bureau du procureur général du Texas est intervenu par la suite, les contraignant à partager les informations et permettant ainsi la diffusion des documents sans que le district ait à engager un traducteur.
À Houston , QFI a financé l’école AIMS (Arabic Immersion Magnet School), où l’enseignement des arts et de l’éducation physique se fait en arabe. Des contrats ont permis au personnel qatari d’observer les classes, d’examiner les plans de cours à l’avance, d’assister aux réunions d’enseignants et de fournir un accompagnement et des retours directs. QFI a également commandé des études portant sur les données des élèves issus de milieux défavorisés, notamment leur origine ethnique, leur sexe, leur statut d’éligible à un repas gratuit ou à prix réduit et leurs résultats scolaires.
Le réseau Brown University–Qatar : diffuser des discours pro-islam et pro-terroristes auprès de plus d’un million de lycéens à travers le pays
La menace dépasse largement les frontières du Texas. L’université Brown, tristement célèbre pour sa sympathie envers le terrorisme, a intégré ses études sur le Moyen-Orient, financées par le Qatar, au programme Choices , un cursus d’études sociales qui, jusqu’à cette année scolaire, était utilisé dans plus de 8 000 lycées et touchait plus d’un million d’élèves.
Le professeur Beshara Doumani , directeur fondateur du Centre d’études sur le Moyen-Orient de Brown et ancien président de l’université de Birzeit – surnommée « université terroriste » et considérée comme un vivier de recrutement pour le Hamas – a joué un rôle central dans la réécriture du contenu. Sous son influence, le programme a été profondément remanié au fil des éditions.
Les premières versions traitaient le judaïsme, le christianisme et l’islam de manière égale.
- Les éditions plus récentes présentent le Moyen-Orient comme intrinsèquement musulman, dépeignent les Juifs comme des étrangers coloniaux et des colons, et décrivent les musulmans comme autochtones.
- Des groupes terroristes comme le Hamas et le Hezbollah sont présentés comme des « mouvements de résistance » engagés dans une « lutte armée », et non comme des organisations terroristes désignées.
- Le rôle de l’Iran en tant qu’État soutenant le terrorisme est minimisé, voire effacé, et le discours relatif aux menaces contre Israël est adouci.
- Les accords d’Abraham sont minimisés ou rejetés car ils n’ont pas apporté de bénéfices immédiats aux Palestiniens.
En 2019, QFI a co-organisé un atelier dans le Wyoming avec le programme Choices, auquel participaient des employés de QFI . Brown a affirmé que l’implication de QFI dans le programme Choices se limitait à cet atelier. Cependant, pendant la pandémie de COVID-19, l’université s’est de nouveau associée à QFI pour fournir gratuitement des modules pédagogiques du programme Choices sur le Moyen-Orient aux enseignants du secondaire (de la 6e à la terminale). Ce programme de QFI était présenté comme étant « en partenariat avec le programme Choices de l’université Brown ». Le bouton de candidature sur le site du programme Choices redirigeait directement les candidats vers le site web de QFI.
La loi TRACE – Un premier pas insuffisant
La loi TRACE ( Transparency in Reporting of Adversarial Contributions to Education , HR 1049) a récemment été adoptée par la Chambre des représentants et imposerait la divulgation aux parents des documents financés par des fonds étrangers. Il s’agit d’une première étape positive, mais insuffisante, car elle n’interdit pas le financement lui-même.
La transparence à elle seule ne peut enrayer la radicalisation.
Des problèmes similaires affectent les écoles et les universités financées par la Chine (qui diffuse la propagande du PCC), l’Arabie saoudite (qui exporte l’idéologie wahhabite) et d’autres pays hostiles. Aucun programme ni matériel pédagogique ne devrait être toléré dans les écoles américaines s’il viole la Constitution des États-Unis ou endoctrine les élèves contre les valeurs fondamentales américaines, quelle que soit la source de financement. Parallèlement, les ressources qui enrichissent véritablement la compréhension de l’Amérique par les élèves, renforcent les valeurs civiques ou améliorent les résultats scolaires devraient être accueillies favorablement, indépendamment du financeur.
Tant que ces entités étrangères seront autorisées à injecter des fonds dans l’enseignement primaire et secondaire ainsi que dans l’enseignement supérieur, l’endoctrinement se poursuivra.
Les États-Unis doivent aller beaucoup plus loin : interdire tout financement du Qatar et de tout pays hostile dans les écoles primaires et secondaires, exiger une transparence totale envers les parents et enquêter sur chaque district scolaire compromis.
Expulsez le Qatar des écoles publiques américaines – immédiatement.
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